校园里的师生关系有几个阶段：最初的探索阶段，当师生最初接触，需要在探索中了解彼此的习惯与个性；中间的困难阶段，在接触过程中，师生之间因为个性、思想认知以及自我追求等各方面的差异会出现相处的矛盾，让彼此之间的相处困难重重；最后的和谐阶段，经过长时间的相处，最终达到彼此关系的和谐。那么，困难阶段的校园师生之间出现矛盾的原因有哪些呢？我们今天就跟乐维斯一起来了解看看。

　　师生间的个性差异

　　师生之间的个性差异是导致困难阶段的校园师生出现矛盾的最根本原因。不说师生之间的关系，在我们最基本的几个情感关系——亲情，爱情以及友情里面，只有个性相当的人才能够相处融洽，否则也会矛盾重重。师生之间本就是不同年龄层的人，生活环境，生活经历也都有很大的不同，因此在为人处事方面都会有自己的个性，从而出现个性差异。老师希望通过自己严格的要求督促学生学习，用自己的规矩来要求束缚学生的个性，学生便会因为自己的个性收到束缚而反抗，出现反叛行为，从而造成师生之间的矛盾，让师生之间关系紧张。

　　老师过激的批评方式

　　老师对不良行为的批评是应该鼓励的，因为老师是学生的引导者，必须及时制止学生不良的行为，以免以后造成大的错误。但是老师在批评学生时，应该采用合理适当的方式，以耐心的劝诫与善意的引导让学生脱离不正的轨道。学生也都是有个性有自尊的，往往有的时候，因为一些老师在批评不良行为时所采取的过激的语言以及行为，让学生感觉到对自己的侮辱，因而让学生处于尴尬的境地，甚至因此而更加激发学生的反叛心理，让困难阶段的校园师生矛盾激化，让学生与老师之间愈发疏远。批评不良行为是必须的，但是老师应该选择更加适当的教育方式。

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　　互相不懂得尊重

　　困难阶段的校园师生之间矛盾出现的原因还在于老师与学生互相不懂得尊重。尊重，是人与人之间和谐相处的基本保障，在校园里，有不少老师有一种高高在上的感觉，认为学生便应该服从自己，不尊重学生的想法，用自己老师的职权束缚着学生，这样便会让学生对老师产生反感。同时，有的学生为人太过傲慢或者太过随意，老师是长辈，无论是在课堂上还是在课下，都没有给予老师适当的尊重，当然也就不会被老师喜爱重视。老师与学生的相处之中，尊重同样重要，只有彼此之间做到相互尊重，才会让矛盾自动消除。

　　困难阶段的校园师生矛盾重重，这都是有原因的，只要老师与学生之间学会相互尊重，相互理解，便可以达成彼此之间的和谐。